Brigitte Rath
Narratives Verstehen
Entwurf eines narrativen Schemas

216 Seiten, gebunden
1. Auflage 2011
ISBN 978-3-938808-99-3

Erzählt der Film? Macht ein Ereignis schon eine Geschichte? Ist ein Club-Besuch eine Narration? – In der Diskussion solcher wie vieler anderer aktueller Fragen in den Kultur- und Literaturwissenschaften geht es darum zu klären, was narrative Texte ausmacht. Dieses Buch schlägt vor, zunächst einen Schritt zurückzutreten und diese Fragen auf eine andere Grundlage zu stellen:
Denn narrativ, so die Überlegung, ist nicht eine Eigenschaft von Texten, sondern einer Art des Verstehens. Das in dieser Untersuchung entwickelte narrative Schema will auch den sozial- und kulturwissenschaftlichen Nachbardisziplinen eine operationalisierbare Beschreibung von ›narrativ‹ zur Verfügung stellen.
Der Bedarf danach wurde durch den narrative turn geweckt; und der häufig bedauerte wild wuchernde, inzwischen beinahe beliebige Einsatz dieses Terminus in den unterschiedlichsten Disziplinen scheint vor allem darauf hinzudeuten, dass es noch nicht gelungen ist, aus den Literaturwissenschaften ein Konzept zu exportieren, das etwa auch in der narrativen Psychologie, der Geschichtswissenschaft oder in der Soziologie fruchtbar eingesetzt werden kann. Dem Trend zur Unterbestimmung außerhalb der Literaturwissenschaft steht dabei innerhalb der Literaturwissenschaft eine hoch ausdifferenzierte Diskussion gegenüber, deren Beiträge nur selten die Bedürfnisse anderer Disziplinen in den Blick nehmen. Die hier entwickelte Beschreibung ist nun gezielt darauf angelegt, auf diese Weise übertragbar zu sein.



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AUTOR

Brigitte Rath, studierte Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft und Anglistik an der LMU München und der University of Sussex und wurde 2007 an der LMU München promoviert. Anschließend war sie dort wissenschaftliche Koordinatorin des Promotionsstudiengangs »Literaturwissenschaft«. Seit 2009 lehrt und forscht sie als Universitäts-Assistentin an der Abteilung »Vergleichende Literaturwissenschaft« der Universität Innsbruck.

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REZENSIONEN

"Eine beachtliche Veröffentlichung, deren Autorin die eingangs erwähnte Idee (Die Idee, fürs Beschreiben und Erklären des Verstehens von Geschichten das Erzählen als Grundlage und Rahmen zu nutzen, Anm. d. Red.) umsichtig und differenziert umsetzt."
Basler Schulblatt, 5.10.2011, Johannes Gruntz-Stoll